“伊之，安怡，你们一个领唱，一个诵读，你们选哪一个？”周一老师在第六天训练完后将伊之和安怡留了下来，问伊之和安怡。
“周老师，之前我听以诗想领唱或者诵读的，周老师你可以去问问她。”安怡对周一老师讲。
“是的，周老师，以诗她的唱功和诵读能力都比我和安怡好。”伊之赞同安怡讲的话。
“以诗她我本来是想让她诵读的，但是她昨天嗓子疼，应该是感冒引起的，所以她不仅不能担任诵读角色，她在排队站位置的时候，都只能安排在中间，因为如果她的感冒在比赛前一周不能好，以诗就只能充当人数的角色，她连基本的声音角色都不能担任。”周一老师对伊之和安怡讲。
“那如果这样的话，周老师我来担任诵读吧！”伊之对周一老师讲道。
“那伊之担任诵读的话，周老师，我来担任领唱吧！”安怡对周老师讲道。
校歌合唱比赛的合唱队的学生就是办事效率高，不会故意隐藏自己的优点和长处，而是会自信大方地展示自己的优点和长处。这点让学校指导老师的训练也非常顺利，每天训练的任务都会按时或者提前完成。
周一老师找伊之和安怡的这次谈话，确定了伊之担任合唱比赛部分的诵读者角色，安怡担任合唱比赛部分的领唱者角色。
这天是距离校歌合唱比赛的倒数第七天，也就是还有一周的时间，伊之她们就要坐水涛江市第一中学的校车去水涛江市第六中学去参加校歌合唱比赛，校歌合唱队的训练依旧在第八节课自习课的时候进行，伊之和安怡也同样在上完第七节课后一起去了综合楼参加训练。
“各位同学以及各位老师，不知不觉我们已经坚持训练合唱有一周时间了，在这一周的时间里，首先我要感谢大家对我的工作上的配合，让我可以如此顺利又轻松的将训练任务完成。离校歌合唱比赛的时间还有一周，而我们各位同学和各位老师平时又有自己的学习任务和教学工作，所以我们在接下来的训练时间里，每天依旧是一个小时的训练时间，也就是说距离比赛我们还有不到十个小时的训练时间。而我接下来要和大家讲的是，我们的专业知识训练部分已经教完了，接下来的训练时间，我们大家需要共同完成的任务是:站队型，订服装以及训练熟练度。希望接下来的任务中，我们依旧坚持，我们依旧热爱，我们依旧保持上一周训练的默契。”周一老师站在校歌合唱队的前面对大家讲道。
“因为专业知识的训练已经全部讲完，并且大家在训练的时候也表现地很熟练，所以接下来我们的训练场地不再是综合楼这，而是在学校体育馆，因为我们要站队形，需要模拟合唱比赛时的场景。所以请明天各位同学和各位老师在训练的时候去学校体育馆集合，而不是在综合楼。大家记住了吗？”周一老师补充道。
“知道了！周老师！”大家异口同声地讲道。
“谢谢各位同学和各位老师的配合，谢谢大家！”合唱比赛的成员对周一老师讲道。
周一老师讲完后，大家都开始训练。
训练时间到，大家都解散去干自己的事情，有训练完直接回家吃晚餐的，有训练完直接去教室收拾东西回去的，有训练完直接回宿舍的大家训练完都有自己的事情干，充实又忙碌，忙碌又充实。
周一老师讲完任务后的第二天，合唱比赛队的同学和各位老师无一例外都准时到了学校体育馆，而不是按照惯性去了综合楼。
周一老师之所以能顺利又漂亮地将自己的教学任务完成，离不开合唱比赛队的全体学生和全体老师积极配合。大家都把周一老师讲的每句话都放在了心上。