一分钟后，牧师们带着担忧的表情回来了。
“隧道的尽头不见了。第一个房间后面的一切看起来都像坚固的岩石，整个隧道都被隐藏了。我们把它标记为圣物的入口，但如果他们看不到水晶，我不确定是否会有人相信我们。”男牧师告诉卡尔。
“当它再次打开时，我们必须按照圣经的指引去行事。也许这样会更好。其他偶然发现，人们试图在墙上打开一扇传送门，而只有那些应该知道的人才会明白，隧道会在我们准备好时出现。”卡尔回答道。
学生们开始他们的装备重新进入他们的日常生活，使他们能够帮助那些不明白的人，并让他们重新出发。
在同一个地方待了几天后，由于用完了口口粮，他们的背包又有了空间。这样他们就可以在那里的空间来带回更多的资源，产品的收获已经远远超出了他们的预期，即使只是从团队收获的实际来看也是如此。
通常情况下，你只会发现几朵花，或一小片苔藓，而不是整棵树和整片田野。
如果学生团体没有制定适当的资源轮换计划，而不是让他们分配足够的资源，那么他们之间就会发生很多治疗。
“目标就在正东十公里以外。我会派霍恩上去，但要做好长途跋涉的准备。”卡尔在他们出发时警告大家。
穿过树林，十公里的路程要花半天的时间，但霍克总有机会在途中发现乡村。
“你觉得我们找到的这家公司如此成功，是因为圣物即将开启？我的意思是，它应该会释放很多力量，所以这可能是这方面的原因。”黛安建议道。
“所以，你是说让我们忘掉地图，在洞穴周围寻找更多好东西？大家觉得怎么样？你们介意在洞穴中停留一两天，以防万一有更多的人寻求我们的帮助？”卡尔问道。
我们现在的领导者，但其他八位人才是真正策划这次任务的人。资源大部分是给他们的，预计会比卡尔和戴娜所需的水平低一些。
每位老师和老师都会在自己的旅行中扮演重要角色，因此，我们有责任定期安排学生的旅行时间。
这对很多人来说很重要。自己出去探索比在课堂上轻松多了，而且一年级学生选择的任务很少是危险的。
就连被他们小队打死的那只超阶甲虫也算是例外，任务报告上并没有预料到这片区域会有这么危险的事情。
[霍克，绕着这个区域转一圈。如果你看到任何神奇的植物或其他有趣的东西，告诉我，我们会去探索。即使它看起来不太有用，它仍然是一种资源。]
接下来的十分钟，霍克绕着洞穴转了一圈，圈数越来越大，直到他发现了一些有趣的东西。
[这边有闪闪发光的岩石。法师们喜欢闪闪发光的岩石。]霍克说道，好像他不太确定如果不是食物或他在照片上见过的资源，他要寻找的是什么。
[那就好。我已经把清单上的所有资源都给你看了，如果你在阳台上，或者在植物学书籍里看到过什么，你也可以告诉我。]卡尔建议道。
他集中注意力看了一会儿霍克的位置，然后转身面对它。